ضرورت تقویت عدالت آموزشی برای شکوفایی استعداد دانش‌آموزان در تمام نقاط کشور

خبرگزاری آریا - عضو کمیسیون تلفیق لایحه بودجه سال 1402 مجلس، با بیان اینکه عدالت آموزشی یعنی هر کسی که استعدادی دارد حتی در دورترین نقاط کشور هم از شکوفایی استعدادش محروم نباشد از دانشگاه فرهنگیان به عنوان بستری مناسب برای تحقق این مهم یاد کرد.
به گزارش سرویس سیاسی آریا به نقل از خانه ملت؛محمد وحیدی  با تاکید بر ضرورت توجه به عدالت آموزشی هم در برنامه هفتم توسعه و هم بودجه 1402، گفت: عدالت آموزشی به معنای ایجاد فرصت‌های برابر آموزشی در کشور برای همه دانش آموزان در تمام نقاط کشور است که بتوانند از ظرفیت آموزش به طور برابر استفاده کنند و قانون هم در حوزه آموزش از آنها حمایت کند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

نماینده مردم بجنورد، مانه، سملقان، جاجرم، گرمه، راز و جرگلان در مجلس شورای اسلامی، ادامه داد: عدالت آموزشی در آموزش و پرورش با رویکرد آموزش رایگان در دوره آموزش عمومی تعریف شده است و هم در قانون اساسی و هم قوانین بعدی و هم اساسنامه آموزش و پرورش نیز بر این موضوع تاکید شده است.
وی تصریح کرد: فرآیندی که ما به طور مشترک در این زمینه دنبال می‌کنیم این است که نابرابری‌هایی که در حوزه آموزش در سطح کشور اتفاق می‌افتد با رویکردهای مختلفی قابل ترمیم باشند کما اینکه در دوره شیوع کرونا دانش آموزانی که نتوانستند از خدمات آموزشی استفاده کنند باید در پسا کرونا تحت آموزش قرار بگیرند.
عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی، بیان کرد: یک نکته مهم در این حوزه هم این است که در فرآیند آموزش بتوانیم از ظرفیت معلمان رسمی و با کیفیت در همه کشور استفاده کنیم.
وی افزود: در این راستا رویکرد دانشگاه فرهنگیان در مناطق محروم به این صورت که از ظرفیت معلمانی استفاده شود که از فیلتر این دانشگاه فرهنگیان عبور کرده و سطح کیفیت آموزشی آنها نیز موثر باشد و برای ارائه خدمات آموزشی در کلاس‌های چند پایه هم تبحر داشته باشند و محتوای کتب درسی به آنها آموزش داده شده باشد باید نقطه قوت آموزش و پرورش تلقی شود که در نهایت از این طریق عدالت آموزشی را تقویت کند.
این نماینده مردم در مجلس یازدهم، یادآور شد: خروجی این جریان در برخی مناطق نیز در ایجاد مدارس خاص شکل گرفته است کما اینکه مدرسه نمونه دولتی شبانه‌روزی در برخی مناطق کشور برای پوشش تحصیلی دانش آموزانی ایجاد شده است که در محل سکونت خود مقطع تحصیلی متوسطه اول و دوم را ندارند و می‌توانند در این مدارس در کنار دانش‌آموزانی که از شهر قبول شده‌اند با هم رشد کنند تا شرایط تحصیلی آنها در سنوات آتی فراهم شود و در نهایت برای ورود به دانشگاه با رعایت عدالت آموزشی از طریق ایجاد فرصت برابر آماده شوند.
عضو کمیسیون تلفیق لایحه بودجه سال 1402 مجلس شورای اسلامی، تاکید کرد: مجموعه این فرآیند به یک بسته عدالت آموزشی یا ایجاد فرصت‌های برابر آموزشی در کشور تبدیل می‌‎شود که بستری را ایجاد می‌کند تا هر کسی که استعدادی دارد حتی در دورترین نقاط کشور هم از شکوفایی استعدادش محروم نباشد./

منبع: خبرگزاری آریا

کلیدواژه: مجلس شورای اسلامی عدالت آموزشی نقاط کشور

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.aryanews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری آریا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۸۷۵۶۴۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

ثبت‌نام کلاس‌اولی‌ها از ۱۹ اردیبهشت آغاز می‌شود

به گزارش خبرگزاری مهر، حمید طریفی حسینی با بیان اینکه خانواده‌ها برای ثبت‌نام کلاس اولی‌ها به دو روش الکترونیک و حضوری اقدام کنند، گفت: برای پیش ثبت‌نام الکترونیک باید به والدین باید به سامانه خدمات الکترونیک وزارت آموزش و پرورش به آدرس my.medu.ir یا my.gov.ir مراجعه کنند.

وی با بیان اینکه در آزمون استخدام آموزگار دوره ابتدایی ۶۳۶ هزار نفر شرکت کردند و ۲۸ هزار نفر پذیرش خواهند شد، افزود: ساز و کار جذب و گزینش در دو سال گذشته تغییر کرده است و امسال معلمانی که رتبه استادی دارند در ارزیابی تکمیلی آزمون استخدامی به ما کمک می‌کنند.

۲۴۰ هزار ردیف استخدامی معلمان در دولت سیزدهم

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: افراد پذیرفته شده در آزمون استخدامی باید دوره آموزشی را در دانشگاه فرهنگیان طی کنند، در ۲ سال گذشته ۲۴۰ هزار ردیف استخدامی به آموزش و پرورش اعطا شد که یک پنجم نیروی انسانی وزارتخانه را شامل می‌شود و این باعث جریان یافتن خون تازه در رگ‌های آموزش و پرورش شد.

طریفی حسینی ادامه داد: برنامه درسی مدارس باید متحول شود و به سمت آموزش مهارت زندگی در دوره ابتدایی برویم که این کار مهر امسال به صورت آزمایشی در پایه اول دبستان و در تعداد محدودی از مدارس انجام خواهد شد.

وی درباره دلایل عملکرد ضعیف دانش‌آموزان ایرانی در آزمون‌های بین المللی تیمز و پرلز توضیح داد: این آزمون‌ها سطح سواد خواندن، ریاضی و علوم دانش‌آموزان پایه چهارم ابتدایی و هشتم را می‌سنجد و به نوعی آزمون‌های مهارتی هستند، محتوایی که در آزمون‌های تیمز و پرلز سنجش می‌شود، رویکرد متفاوتی با روش‌های مورد استفاده در مدارس ایران دارد.

نظام آموزشی ایران در بین نظام‌های آموزشی قوی دنیا قرار دارد

به گفته معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، باید توجه داشت که نظام آموزشی ایران در بین نظام‌های آموزشی قوی دنیا قرار دارد و در المپیادهای جهانی بیش از ۲۰ مدال طلا داشتیم.

طریفی حسینی ادامه داد: در ایران تنوع قومیتی، فرهنگی و زبانی داریم و آزمون تیمز و پرلز متناسب با شرایط فرهنگی و جغرافیایی ایران نیست و به دنبال طراحی آزمون بومی هستیم.

وی در پاسخ به پرسشی درباره دلایل نتایج ضعیف دانش‌آموزان ایرانی در بحث ریاضی و علوم در آزمون‌های بین المللی و اینکه آیا هیچ بخشی نگران این عملکرد ضعیف نشده است؟! گفت: مطالعات بین المللی از جوانب مختلف مورد نقد هستند چون سوالات متناسب با نظام آموزشی کشورها نیست.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: مطالعات بین المللی می‌خواهند تمام نظام‌های آموزشی را مشابه کنند و کشورها باید خود را با شاخص‌های آنها تطبیق دهند؛ هم اکنون کشورهای مختلف دنیا متقاضی جذب فارغ التحصیلان مدارس ایران برای تحصیل در دانشگاه‌های خود هستند.

وی بیان کرد: روند افت عملکرد دانش‌آموزان ایرانی در آزمون‌های بین‌المللی از گذشته وجود داشته است البته چند برنامه را برای تقویت سواد خواندن دانش‌آموزان اجرا کردیم از جمله طرح خوانا همچنین در مناطق دو زبانه طرح زبان‌آموزی پایه اول دبستان را اجرا کردیم.

طریفی حسینی درباره اینکه اگر بخواهیم سطح سواد دانش‌آموزان امروز را با ۱۰ سال گذشته مقایسه کنیم، آیا سطح سواد افزایش پیدا کرده است، گفت: قطعاً می‌گویم افزایش یافته است.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش درباره اینکه آیا برای این موضوع ارزیابی و مستنداتی دارید، گفت: هم اکنون نوع سواد متفاوت شده است، در گذشته خواندن و نوشتن مطرح بود البته هم اکنون هم توانایی نوشتن جزئی از سواد است اما دنیای امروز بر مهارت تأکید دارد.

وی در پاسخ به این پرسش که آیا سنجه‌ای وجود دارد که بتوانیم عملکرد آموزش و پرورش را بسنجیم؟ عنوان کرد: سند تحول بنیادین چشم انداز را روشن کرده است و ایران می‌تواند جزو کشورهای پیشرو در نظام‌های آموزشی باشد چون سطح پوشش تحصیلی در دوره ابتدایی ۹۸ درصد است و در حوزه کیفیت، استانداردهای آموزشی مدارس ایران قابل مقایسه با سایر کشورها نیست همچنین تعداد معلمانی که امسال استخدام کردیم به اندازه تمام معلمان کشورهای اسکاندیناوی است.

کد خبر 6098330 علی قدمی